Onderwijs 3.0 en de "Flipped classroom"

Onderwijs 3.0 richt zich op blended learning, waarbij meerdere methoden worden gebruikt om een flexibel, aanpasbaar leersysteem te creëren dat gebaseerd is op de dynamische interactie tussen de leerlingen, leerkrachten en het materiaal. Interactief en projectgebaseerd leren is gebaseerd op Vraag- en antwoordsessies, quizzen, discussies, practica en praktijkvoorbeelden.

Dit maakt een hoge mate van maatwerk mogelijk, waarbij de inhoud kan worden aangepast aan de klas en zelfs aan de behoeften van specifieke leerlingen. 

Je kunt ook nog een stap verder gaan en het traditionele klassikale leren op zijn kop zetten in wat een flipped classroom wordt genoemd. Hierbij consumeren leerlingen nieuwe leerstof thuis (online) en werken ze klassikaal samen aan opdrachten.

Voor zo'n paradigmaverschuiving zijn verschillende hulpmiddelen nodig: infrastructuur, zoals een stabiele internettoegang, ruime klaslokalen en meubilair; hardware; persoonlijke apparaten, presentatietechnologie, videoconferentietechnologie, servers en andere; en software; Content Management Systemen, draadloos delen, creatieve tools en meer.

Trends

Deze revolutie in de manier van lesgeven komt voort uit vele jaren van onderzoek en een beter begrip van hoe mensen leren. One size fits all' is al lang verworpen als waarheid voor leermethodes en de laatste jaren ligt de focus op flexibiliteit en personalisatie.

Deze ontwikkeling in het onderwijs ging hand in hand met ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. De wereld is een global village en meer dan ooit ligt de nadruk op concurrentievermogen en aanpassingsvermogen. Zachte vaardigheden, zoals kritisch problemen oplossen, communiceren en samenwerken zijn een noodzaak. Onderwijsmodellen worden daarom ook aangepast om jonge mensen voor te bereiden op hun toekomst.

Het moderne klaslokaal is veranderd. Het is veranderd van een plek waar leerlingen passief inhoud ontvangen naar een plek waar ze actieve ontwerpers en deelnemers van hun leerervaring zijn. Het klaslokaal heeft zich opengesteld voor rijke mediaformaten zoals video's, die worden gebruikt om te communiceren met vakexperts en medestudenten van waar ook ter wereld.

Het is niet moeilijk te begrijpen waarom video zo'n hit is in het onderwijs. De technologie op dit gebied heeft zich razendsnel ontwikkeld en op het moment van schrijven bezitten 3,5 miljard mensen in de wereld een apparaat met video (smartphone).

In juli 2020 waren 4,5 miljard mensen actieve internetgebruikers. Video is ook wijdverspreid op tientallen platforms zoals on-demand streamingdiensten en sociale media. Bovendien zijn Millenials en Gen-Z de leeftijdsgroepen die de meeste digitale content consumeren. 

Toen videoproductie en -distributie toegankelijk werden, begonnen veel instellingen voor hoger onderwijs met het aanbieden van afstandsonderwijs/online leren dat in hoge mate op video is gebaseerd. Privébedrijven hebben dit voorbeeld gevolgd en hebben peer-to-peer online leergemeenschappen en platforms gecreëerd. Voorbeelden zijn Udemy, Coursera, Linkedin Learning en Skillshare.

Online nieuwe dingen leren via video is normaal geworden, zelfs wenselijk - onderwijs toegankelijk maken ongeacht locatie of financiën.

Voordelen van video in het onderwijs

De effecten van video in het onderwijs zijn goed gedocumenteerd en bieden veel voordelen voor alle belanghebbenden.

Voordelen voor studenten

• Ondersteunt multisensorisch leren (afbeeldingen, tekst, audio, interactiviteit)
• Verbetert begrip
• Verbetert het vasthouden van informatie
• Stimuleert het vermogen van studenten om informatie op te roepen
• Kan een onderwerp tot leven brengen, waardoor het boeiender wordt
• Reis en ervaar nieuwe plaatsen zonder het klaslokaal te verlaten
• Realistische ervaringen die het interculturele begrip vergroten
• Visualisatie versterkt het verband tussen abstracte ideeën en praktische toepassingen
• Ondersteunt de communicatie van complexe onderwerpen
• Ontwikkelt digitale geletterdheid
• Verbetert creatieve en samenwerkingsvaardigheden
• Creëert een authentieke leerervaring bij interactie met experts via video
• Mogelijkheid tot deep learning met videospelerfuncties zoals stoppen, terugspoelen, snel vooruitspoelen en opnieuw afspelen
• Biedt flexibiliteit voor drukke schema's met on-demand streaming
• Biedt toegang tot kennis ongeacht de afstand
• Voordelen voor leerkrachten
• Verhoogt de betrokkenheid van studenten
• Werkt als uitstekend aanvullend materiaal voor traditionele lesmethoden
• Leerkrachten helpen een gestroomlijnde leeromgeving te creëren
• Faciliteert innovatieve onderwijsmethoden
• Biedt de mogelijkheid tot professionele ontwikkeling door online samen te werken met andere docenten
• De kostenkwestie

Voordat we dieper ingaan op de voordelen van video voor onderwijsinstellingen, willen we eerst een aantal typische argumenten onder de loep nemen. Voor de productie, opslag en distributie van video moeten veel tools en platforms worden aangeschaft. Docenten en studenten moeten goed worden opgeleid om deze tools te leren gebruiken.

Leerplannen en lesprogramma's moeten worden aangepast om video als ondersteunend of primair element te introduceren. Sommige schoolbesturen stellen zich misschien vragen bij de kosten en de ROI van een dergelijke investering. 

Het is echter goed gedocumenteerd dat video in het onderwijs de resultaten van leerlingen verbetert. Betere prestaties van leerlingen betekent een hogere ranking, meer sponsoring, beurzen en financiering.

Bovendien kan een investering in videotechnologie voor het onderwijs de kosten op andere gebieden, zoals HR en gedrukt materiaal, verlagen. Tot slot kunnen videolessen ook te gelde worden gemaakt door middel van advertenties of door ze open te stellen voor studenten op afstand via abonnementsprogramma's.

Voordelen voor instellingen

• Studentenresultaten en prestatieniveaus verbeteren
• Vergroot marketingkansen door een breder publiek te bereiken
• Maakt personeelstraining flexibeler
• Online cursusaanbod vergroten
• Studenten een meer diverse en toegankelijke manier van lesgeven bieden
• Maak je instelling aantrekkelijker door de toegankelijkheid van onderwijs te vergroten
• Tools voor succesvol gebruik van video in het onderwijs
• Verbindingen

Klaslokaalgebruikers (leerkrachten en leerlingen) kunnen verschillende apparaten hebben met verschillende ingangsopties die al dan niet compatibel zijn met de AV-apparatuur. Het klaslokaal moet daarom uitgerust zijn met de nodige kabels en adapters voor verschillende apparaten.

Een andere mogelijkheid is dat de school of instelling kiest voor draadloze klaslokalen. In dat geval moeten leerlingen en leerkrachten getraind worden in het gebruik van de toepassing voor draadloos delen. Bij draadloos delen is een stabiele, snelle internetverbinding een must.

Multimedia

Om video te gebruiken als aanvullend materiaal in het fysieke klaslokaal, moet het lokaal uitgerust zijn met de juiste audio- en videoapparatuur om dit doel te ondersteunen. Afhankelijk van de grootte van het klaslokaal en het type instelling kunnen dit beeldschermen, een projector en scherm of interactieve whiteboards zijn.

Audio-oplossingen kunnen variëren van een eenvoudige set luidsprekers of een soundbar tot een complexere audio-oplossing met microfoons, mixers, matrixen, versterkers en luidsprekers (in het geval van een auditorium). 

Het klaslokaal verbinden met de buitenwereld

Peer-to-peer onderwijs is een groeiende trend, waarbij het heel populair is geworden om scholen en klaslokalen in verschillende regio's of landen aan elkaar te koppelen. Om het ene klaslokaal met het andere te verbinden, moeten de lokalen uitgerust worden met videoconferencing hardware (en software/applicaties) om een live "face-to-face" ervaring te creëren voor de leerlingen.

Videoconferentietools zijn ook nodig als je gastsprekers in de klas hebt die op afstand aanwezig zijn.

Software

Natuurlijk is de juiste apparatuur slechts een deel van de vergelijking bij het succesvol integreren van video in het onderwijs. De juiste digitale infrastructuur is ook een belangrijk element. Dit omvat: 

• Leerbeheersystemen
• Platforms voor streamen en delen van video
• Unified Communication-platforms
• Toepassingen voor videoconferenties
• E-learning platforms